Opiskelijat ovat tyytyväisiä HUSissa saamaansa ohjaukseen

HUSissa harjoittelee vuosittain kaikkiaan noin 6000 lääketieteellisen tiedekunnan sekä sosiaali- ja terveysalan ammattikorkeakoulu- ja toisen asteen opiskelijaa. Lisäksi HUSissa työskentelee yli 4000 erikoistuvaa lääkäriä ja hammaslääkäriä. 

Pyydämme säännöllisesti palautetta meillä harjoittelevien opiskelijoiden ja työskentelevien erikoistuvien lääkäreiden ja hammaslääkäreiden ohjauksen laadusta CLES-mittarilla (Clinical Learning Environment and Supervision). Vuoden 2025 tulokset osoittavat, että ammattikorkeakoulu- ja toisen asteen opiskelijat, lääketieteen opiskelijat ja erikoistuvat sekä muut yliopisto-opiskelijat ovat erittäin tyytyväisiä saamaansa ohjaukseen.

Palautekyselyssä arvioidaan muun muassa ohjausta ja työyksikön ilmapiiriä asteikolla 1–10, jossa 10 on paras arvosana.

Kaikilta vastaajaryhmiltä kiitettävät arvosanat 

Ammattikorkeakoulu- ja toisen asteen opiskelijat antoivat ohjaukselleen keskiarvon 9,16 (edellisvuonna 9,09), lääketieteen perustutkinto-opiskelijat, erikoistuvat lääkärit ja hammaslääkärit 8,45 sekä muut yliopisto-opiskelijat (logopedia, psykologia, farmasia) 8,84.

Erityisen tyytyväisiä olivat logopedian eli puheterapeuteiksi valmistuvat opiskelijat, jotka antoivat ohjaukselleen edellisvuottakin paremman keskiarvon 9,52 (9,41 vuonna 2024) ja kiittävää palautetta kautta linjan.

Toisen asteen ja ammattikorkeakouluopiskelijoiden arvio nousi hienosti edellisvuodesta ja myös palautekyselyyn vastanneiden määrä kasvoi: 3340 opiskelijaa antoi palautetta (vastausprosentti 59). 

Lääketieteen opiskelijoiden ja erikoistuvien lääkärien arvio laski hieman edellisvuoden 8,66:n keskiarvosta.

Miten opiskelijoiden ja erikoistuvien ohjausta kehitetään HUSissa?

Sosiaali- ja terveysalan ammattilaisten kouluttaminen on lakisääteinen velvollisuutemme. Kehitämme opiskelijaohjausta tavoitteellisesti vahvistamalla ohjaajien osaamista ja lisäämällä monialaista oppimista sekä myönteistä palautekulttuuria. Lisäksi tuemme yksiköitä rakentamaan toimintatapoja, jotka edistävät turvallista ja opiskelijalle myönteistä oppimisympäristöä. 

Ohjausta kehitetään muun muassa

• kertomalla koko HUSin laajuisesti opiskelijaohjauksen laatukyselyn tuloksista, jotta ohjausta antavat yksiköt voivat hyödyntää tuloksia kehittämisessä,
• vahvistamalla ohjaajien osaamista koulutuksilla,
• vahvistamalla psykologista turvallisuutta,
• lisäämällä monialaista oppimista harjoittelussa,
• lisäämällä myönteisen ja kehittävän palautteen antamista ja saamista,
• vahvistamalla koko henkilöstön kiinnostusta opiskelijoiden ohjaamiseen ja
• tukemalla yksiköitä kehittämään toimintaansa entistä opiskelijaystävällisemmäksi.